随着计算机、网络的不断普及，学校也在不断地跟着变化，就此次疫情，孩子们都变成了在家网络听课，老师们一个个成为了“网红”就连各大网络平台也将这变成了段子，疫情期间博君一乐。通过这些我们可以看出微课视频已经进入了必不可少的部分，想必大家也见过现今教师录制的微课，多半一个或两个固定机位，距离教师比较远，没有专业的收声设备，更终就会呈现出，画面效果差、细节看不清、声音嘈杂等现象，既达不到授课的更佳效果，也无法吸引学生看进去、看的完、看得懂。

针对这一现象，小编分析了通过专业的视频拍摄团队来进行微课制作，充分利用学校现有的教学资源进行教学、管理，同时让课程更大化普及，从而达到学习的事半功倍。线上教学已然是一种未来趋势，此次疫情加速了这一趋势的脚步，也因此大多数学校开始注意到这一方向，想要通过录制视频的方式，将课上内容系统的，完整的展现给更多的人。

如名师授课，一位优秀的教师，大家都希望跟随这位教师学习，那就算一天八节课，每节课教室内坐100人，名师不休息连着八节课讲重复的内容，一天也就只有800位学生能够学习到名师的课程，但如果我们将名师课程录制下来，一册书为一个部分 分为多段视频，那学生们即便相隔万水千山也能够一起学习这位名师的课程。

所以微课至关重要，那我们应该如何制造微课呢？

首先，我们要舍弃以往的微课录制形式，要采用多机位的方式，让这样才能将细节部分展示的更加清楚，让同学在观看时更加清晰明了，不至于像现在这样老师黑板上的字写轻了就看不清，多机位能够让内容展现的更加完整。

其次就是多运动镜头，可以让画面变得更加生动，不死板，避免长时间一个画面产生的视觉疲劳，但是要注意，这个多运动绝不是我们平时看到的镜头幻速运动，要缓慢的流畅的，在不喧宾夺主的前提下进行运动，要注意无论如何运动老师、讲解内容是重点，清晰明了。

更后就是多包装，平时我们讲到圆形、立方体老师还会在黑板上给我们画出一个示意图便于我们进行理解，那微课我们有专业的动画包装为什么不把内容展现的更立体呢？便于学生理解，增强画面感、增强只是记忆，同时使微课变得更加有趣味性。

记得小编上高中地理课时，老师在黑板上画了一个大大的圆给我们讲解地球运动的知识点，当时真的好崩溃，完全感受不到地球到底是怎么转，但是微课就不同，我们可以做出地球的效果及运动轨迹，让答案一目了然，当这一点通透了，那课程就没有我们想象的那么难啦！

在此，提醒各大院校，相信您一定拥有优秀的教师，但是微课制作不一定有专业的人员，这一点一定不能马虎，只有专业的团队，才能将优秀的教师能力展现在视频内，当您想要制作微课时，不妨考虑将全年微课承包出去，您出课程内容及讲解教师、场地，由专业团队去您学校拍摄、制作，这样不仅能够帮助学生们学习更多的知识，还能展现我校专业的教学素养。